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Fare inclusione : strumenti didattici autocostruiti per attività educative e di sostegno
Abstract
Costruire uno strumento didattico su misura, per rispondere allo specifico bisogno di un alunno, è un'operazione indubbiamente importante e utile e, come ben sanno insegnanti di sostegno e educatori che realizzano abitualmente prodotti di questo tipo, a volte praticamente indispensabile per un'efficace personalizzazione dell'intervento.
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Fare inclusione offre spunti e idee per migliorare la qualità e l'uso mirato di questi materiali con l'intento anche di ridurre gli oneri costruttivi, in termini di tempo impiegato e di carico economico. Dopo una parte introduttiva sulla progettazione e l'uso degli ausili nella didattica inclusiva, vengono presentati numerosi strumenti facilmente costruibili o recuperabili, tutti illustrati con foto a colori e completi di indicazioni operative sul loro uso didattico. Strumenti e attività sono riferiti in modo prevalente (ma non esclusivo) a progetti educativi centrati sullo sviluppo di autonomie e di competenze di base, comunicative, attentive e di relazione, in un quadro di intervento psico-educativo per il miglioramento dell'inclusione scolastica per l'educazione degli alunni in difficoltà.
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| Testo a stampa (moderno) | ||
| Monografia | ||
| Descrizione | *Fare inclusione : strumenti didattici autocostruiti per attività educative e di sostegno / Flavio Fogarolo e Claudia Munaro Trento : Erickson, 2014 235 p. : ill. ; 30 cm. |
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| Codice SBN | VIA0277363 | |
| ISBN | 9788859006374 | |
| Anno pubblicazione | 2014 | |
| Collana | I materiali : strumenti per la didattica, l'educazione, la riabilitazione, il recupero e il sostegno | |
| Primo Autore |
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Note e bibliografia |
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| Coautore |
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| Dewey | 371.92 EDUCAZIONE PER STUDENTI CON MENOMAZIONI MENTALI | |
| Soggetti | Bambini disabili [e] Bambini disadattati - Educazione - Impiego [dei] Giochi educativi | |
| Titolo dell'opera | Fare inclusione | |
| Lingua | italiano |